Sociedade em Rede
No mundo contemporâneo, indivíduos, coletivos e organizações são atravessados e regulados por fluxos informacionais. A sociedade vem se transformando, novos padrões culturais vão surgindo e todo esse processo de mudança acontece em uma velocidade nunca antes vista no desenvolvimento das tecnologias.
O sociólogo espanhol Manuel Castells discute o que chama de Sociedade em Rede. Seus trabalhos refletem sobre as relações de poder e as implicações na economia e na convivência social como fenômeno global a partir do crescimento do acesso à internet. Apresenta também o conceito de Capitalismo Informacional, referindo-se a evolução dos instrumentos técnicos do sistema capitalista, sobretudo envolvendo as transformações tecnológicas proporcionadas pela interconexão em redes.
Ele considera que os sistemas de rede sempre existiram, porém as formas de difusão das informações que criaram estas redes evoluíram com o passar do tempo. Com a globalização das redes digitais de informação que hoje alimentam a internet atingimos um nível de alcance e velocidade muito maior e essa propagação das tecnologias digitais originam mudanças de ordem social, econômica e cultural, movimento chamado por Castells de “informacionalismo”que sucede o industrialismo com o uso das tecnologias digitais como fonte de produtividade social.
Referência: CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. 8. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2010.
Neste vídeo, Manuel Castells discute como as relações de poder são as relações fundamentais da sociedade.
O que significa dizer que agora fazemos parte de uma rede?
Veja como as novas formas de nos comunicar tem alterado nossas relações sociais.
Na Era da Informação, as relações econômicas e de trabalho estão baseadas no conhecimento e no valor agregado. Podemos discutir como novos processos comunicacionais foram capazes de alterar as dinâmicas sociais.
Slide Didático
Preparamos para você, professor e professora, uma sugestão de slide didático com o tema Sociedade em Rede para você apresentar aos seus estudantes.
